„Der Wandel überkommener Berufsstrukturen, die Veränderung von Qualifikationsprofilen, die ‘Schulung für eine Existenz in der modernen Gesellschaft’ (Dieter Mertens) erfordert permanente Anpassungsleistungen im Beruf, im gesellschaftlich-politischen sowie im persönlichen Bereich, wobei sowohl intellektuelle, emotional-mentale Fähigkeiten und Sozialkompetenzen angesprochen werden. Insgesamt wird von den Mitarbeitern die permanente Fähigkeit erwartet, sich den veränderten gesellschaftlichen, ökonomischen und kulturellen Veränderungen geschmeidig anzupassen. Dies setzt Lernen unabdingbar voraus. Lebenslanges Lernen bedeutet die andere Seite der beruflichen Karriere ...; ohne Veränderungs- und Anpassungsleistungen ist sozialer und beruflicher Aufstieg nicht mehr möglich. Selbst für die Sicherung des beruflichen und sozialen Status werden die Kardinaltugenden ‘Mobilität’ und ‘Flexibilität’ als unabdingbar erachtet. Lernbereitschaft wird zugleich verbunden mit Leistungsbereitschaft: Die ‘Leistungsgesellschaft’ gewann ihre Konturen.“ (Olbrich 2001: 357)27