Metodo

International Studies in Phenomenology and Philosophy

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199151

Deskriptive Pädagogik (1914)

Aloys Fischer

pp. 43-60

Abstract

Definiert man Pädagogik als Prinzipienwissenschaft von der Erziehung als Tatsache und Aufgabe, so ist zwar dem Namen nach die Einheitlichkeit der pädagogischen Wissenschaft erreicht, aber eine vertiefte Besinnung auf die einzelnen Bedeutungen der Definitionsworte lässt die Unterschiede der wissenschaftlichen Betrachtungsweise sofort wieder zutage treten, die dadurch verdeckt werden, und sich z. B. allein schon auf die Erziehung als Tatsache richten können.

Publication details

Published in:

Brinkmann Malte (2019) Phänomenologische Erziehungswissenschaft von ihren Anfängen bis heute: eine Anthologie. Dordrecht, Springer.

Pages: 43-60

DOI: 10.1007/978-3-658-17082-0_2

Full citation:

Fischer Aloys (2019) „Deskriptive Pädagogik (1914)“, In: M. Brinkmann (Hrsg.), Phänomenologische Erziehungswissenschaft von ihren Anfängen bis heute, Dordrecht, Springer, 43–60.