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Profession und Disziplin – Grundschulpädagogik im Diskurs
pp. 12-20
Abstract
Der Titel des vorliegenden Buches »Profession und Disziplin – Grundschulpädagogik im Diskurs« ist weit gespannt. Dennoch beinhaltet der Band eine klare Zielsetzung, die sich auf eine Konturierung bzw. Klärung des Selbstverständnisses der Grundschulpädagogik bezieht. Die Notwendigkeit zur Selbstvergewisserung ist in der Grundschulpädagogik in gewisser Hinsicht konstitutiv angelegt.
Publication details
Published in:
Miller Susanne, Kottmann Brigitte, Lesemann Svenja, Meyer Nikolas, Schroeder Ren, Velten Katrin, Holler-Nowitzki Birgit (2018) Profession und Disziplin: Grundschulpädagogik im Diskurs. Dordrecht, Springer.
Pages: 12-20
DOI: 10.1007/978-3-658-13502-7_1
Full citation:
Miller Susanne, Kottmann Brigitte, Lesemann Svenja, Meyer Nikolas, Velten Katrin, Holler-Nowitzki Birgit (2018) „Profession und Disziplin – Grundschulpädagogik im Diskurs“, In: S. Miller, B. Kottmann, S. Lesemann, N. Meyer, R. Schroeder, K. Velten et al. (Hrsg.), Profession und Disziplin, Dordrecht, Springer, 12–20.