Metodo

International Studies in Phenomenology and Philosophy

Series | Book | Chapter

205253

Phänomenologische Methodologie und Empirie in der Pädagogik

Ein systematischer Entwurf für die Rekonstruktion pädagogischer Erfahrungen

Malte Brinkmann

pp. 33-59

Abstract

Der Beitrag präsentiert einen systematischen und methodologischen Entwurf für die qualitative Rekonstruktion pädagogischer Erfahrung. Phänomenologie wird zunächst als eine Haltung und Praxis des Sich-Zeigen-Lassens bestimmt, ebenso wird die phänomenologische Methodologie der Deskription, Reduktion und Variation sowie die sich daraus ergebende Kritik an den hermeneutischen und rekonstruktiven Verfahren in den Human- und Sozialwissenschaften vorgestellt. In einem zweiten Schritt werden die methodologischen Vorbemerkungen für den Entwurf einer pädagogischen Empirie auf Basis einer Theorie der pädagogischen Erfahrung fruchtbar gemacht. Diese Theorie wird in einem letzten Teil empirisch operationalisiert und an Beispielen aus der videographischen Übungsforschung veranschaulicht.

Publication details

Published in:

Brinkmann Malte, Kubac Richard, Rödel Severin Sales (2015) Pädagogische Erfahrung: theoretische und empirische Perspektiven. Dordrecht, Springer.

Pages: 33-59

DOI: 10.1007/978-3-658-06618-5_3

Full citation:

Brinkmann Malte (2015) „Phänomenologische Methodologie und Empirie in der Pädagogik: Ein systematischer Entwurf für die Rekonstruktion pädagogischer Erfahrungen“, In: M. Brinkmann, R. Kubac & S.S. Rödel (Hrsg.), Pädagogische Erfahrung, Dordrecht, Springer, 33–59.