Book | Chapter
Die Grundschulpädagogik – Versuch einer Vermessung
pp. 94-100
Abstract
Der Beitrag leitet aus Ansätzen zum Terminus der ›Disziplin‹ schrittweise Möglichkeiten zur strukturierten Vermessung der Grundschulpädagogik ab. Diese Vermessung erfolgt in der vorliegenden Untersuchung im Rückgriff auf drei festgesetzte Kriterienbereiche, die im Text näher ausgeführt werden.
Publication details
Published in:
Miller Susanne, Kottmann Brigitte, Lesemann Svenja, Meyer Nikolas, Schroeder Ren, Velten Katrin, Holler-Nowitzki Birgit (2018) Profession und Disziplin: Grundschulpädagogik im Diskurs. Dordrecht, Springer.
Pages: 94-100
DOI: 10.1007/978-3-658-13502-7_7
Full citation:
Vogt Michaela (2018) „Die Grundschulpädagogik – Versuch einer Vermessung“, In: S. Miller, B. Kottmann, S. Lesemann, N. Meyer, R. Schroeder, K. Velten et al. (Hrsg.), Profession und Disziplin, Dordrecht, Springer, 94–100.