Dans cet article, nous présentons une analyse quantitative de l’emploi variable de la liaison dans différents contextes syntaxiques par des apprenant anglophones de français L2. Les résultats indiquent des différences très nettes entre nos apprenants avancés et le locuteur natif : d’un côté, bien qu’ils produisent la liaison dite obligatoire de façon quasi-catégorique, cela n’est pas le cas dans tous les contextes obligatoires. D’un autre côté, nous notons non seulement que le taux d’emploi de la liaison dite variable est nettement inférieur à celui du locuteur natif, mais son emploi fait défaut dans certains contextes variables. Les résultats sont discutés dans le cadre des principaux acquis qui se dégagent actuellement de la recherche sur l’acquisition de la variation sociolinguistique.