Metodo

International Studies in Phenomenology and Philosophy

Book | Chapter

223842

Beobachtungsverhältnisse

Feldtheoretische Erkundungen zu einer Empirie des Pädagogischen

Sascha Neumann

pp. 221-242

Abstract

Wer über Felder im Sinne der Feldtheorie spricht, redet nicht immer auch schon von Feldern im gegenständlichen Sinne dieses Ausdrucks. Wenn überhaupt von ihnen als Objekten die Rede ist, dann nur insoweit als zugleich auch darüber gesprochen wird, inwiefern sie überhaupt zu so etwas wie einem Objekt wissenschaftlicher Beobachtung werden können. Feldtheorien, so Christian Bermes in aller Prägnanz, sprechen nicht "über die Welt, sie sprechen über ihr Sprechen in der Welt, um so die Welt zum Ausdruck zu bringen" (Bermes 2006: 38, Hervorh. i. Orig.).

Publication details

Published in:

Bernhard Stefan, Schmidt-Wellenburg Christian (2012) Feldanalyse als Forschungsprogramm 1: Der programmatische Kern. Wiesbaden, Verlag für Sozialwissenschaften.

Pages: 221-242

DOI: 10.1007/978-3-531-94259-9_8

Full citation:

Neumann Sascha (2012) „Beobachtungsverhältnisse: Feldtheoretische Erkundungen zu einer Empirie des Pädagogischen“, In: S. Bernhard & C. Schmidt-Wellenburg (Hrsg.), Feldanalyse als Forschungsprogramm 1, Wiesbaden, Verlag für Sozialwissenschaften, 221–242.