Metodo

International Studies in Phenomenology and Philosophy

Book | Chapter

219816

Kommentar

Fairness und Fairplay aus pädagogischer Sicht

Gottfried Schweiger

pp. 185-190

Abstract

Christine Schmid beschreibt in ihrem wertvollen Beitrag einerseits, wie Kinder moralisches Wissen erwerben, andererseits wie dieses Wissen in moralisches Handeln überführt und solches Handeln gefördert werden kann. Daran anknüpfend erscheinen mir drei Nachfragen bzw. Vertiefungen geboten, die ich in diesem Kommentar skizzieren will: (1) Das Verhältnis der Dualität von moralischem Wissen und moralischer Motivation zu den jeweiligen Inhalten der Moral. (2) Die Frage nach der Verantwortung, moralisches Wissen und moralische Motivation im Laufe der Kindheit zu erwerben.

Publication details

Published in:

Dimitriou Minas, Schweiger Gottfried (2015) Fairness und Fairplay: Interdisziplinäre Perspektiven. Dordrecht, Springer.

Pages: 185-190

DOI: 10.1007/978-3-658-08675-6_13

Full citation:

Schweiger Gottfried (2015) „Kommentar: Fairness und Fairplay aus pädagogischer Sicht“, In: M. Dimitriou & G. Schweiger (Hrsg.), Fairness und Fairplay, Dordrecht, Springer, 185–190.