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Erzählen lernen und Selbstkonzept
pp. 215-231
Abstract
Der Einfluss der sprachlichen Interaktion auf die Entwicklung des Selbstkonzepts wurde in entwicklungspsychologischen Untersuchungen bereits für das früheste Kindesalter untersucht.
Publication details
Published in:
Hartung Olaf, Steininger Ivo, Fuchs Thorsten (2011) Lernen und Erzählen interdisziplinär. Wiesbaden, Verlag für Sozialwissenschaften.
Pages: 215-231
DOI: 10.1007/978-3-531-93478-5_13
Full citation:
Gansen Peter (2011) „Erzählen lernen und Selbstkonzept“, In: O. Hartung, I. Steininger & T. Fuchs (Hrsg.), Lernen und Erzählen interdisziplinär, Wiesbaden, Verlag für Sozialwissenschaften, 215–231.