Metodo

International Studies in Phenomenology and Philosophy

Book | Chapter

215560

Aufmerksamkeit und Subjektbildung aus pragmatistischer Sicht

Roswitha Lehmann-Rommel

pp. 147-169

Abstract

Diskurse und Praktiken zu Aufmerksamkeit sind eingebunden in philosophische Hintergrundannahmen u. a. zu Subjektivität, Erkenntnis, Welt und Sozialität. Sowohl die maßgeblichen Unterscheidungen (z. B. aufmerksam – unaufmerksam) und Kommunikationen zu Aufmerksamkeit (z. B. Forderung nach selbstbezüglicher Aufmerksamkeit) als auch Beschreibungen des Phänomens und die Weisen des Aufmerksam-Seins variieren je nach diesen – weitgehend impliziten – Überzeugungen.

Publication details

Published in:

Reh Sabine, Berdelmann Kathrin (2015) Aufmerksamkeit: Geschichte - Theorie - Empirie. Dordrecht, Springer.

Pages: 147-169

DOI: 10.1007/978-3-531-19381-6_9

Full citation:

Lehmann-Rommel Roswitha (2015) „Aufmerksamkeit und Subjektbildung aus pragmatistischer Sicht“, In: S. Reh & K. Berdelmann (Hrsg.), Aufmerksamkeit, Dordrecht, Springer, 147–169.