Book
Spuren der Anerkennung
Studien zu einer sozial- und erziehungswissenschaftlichen Kategorie
Abstract
Der Anerkennungsbegriff ist heute zum Schlüsselbegriff der Ethik geworden und hat als ein solcher zunehmend auch im sozial- und erziehungswissenschaftlichen Diskurs an Bedeutung gewonnen. Dabei gilt Anerkennung vielfach als normative Richtschnur, mit der sich (pädagogische) Beziehungen und Praxen bewerten lassen. Vor diesem Hintergrund unternimmt die Arbeit eine Spurensuche zur Anerkennungskategorie. Mittels Rekonstruktion verschiedener Anerkennungskonzepte werden Bedeutungsgehalte und Dimensionen der ‚Anerkennung" herausgearbeitet und auf sozial- und erziehungswissenschaftliche Problemstellungen bezogen. Die Studien loten die Reichweite jeweiliger Anerkennungsverständnisse aus und entfalten im Rückgriff auf macht- und alteritätstheoretische Positionen ein analytisch justiertes Verständnis von Anerkennung, mit dem zugleich neue Perspektiven auf den ethischen wie den pädagogischen Gehalt der Anerkennungskategorie eröffnet werden. Der Inhalt Studie I: Ein umstrittenes Paradigma: Die Anerkennung von Identität(en) und die Identität von Anerkennung; Studie II: Ein antinomisches Ideal: Die Anerkennung des Anderen und das Andere der Anerkennung; Studie III: Eine paradoxe Praxis: Die Macht der Anerkennung und die Anerkennung der Macht. Die Zielgruppe Dozierende und Studierende der Erziehungswissenschaften, Soziologie und Philosophie. Die Autorin Dr. Nicole Balzer ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaft der WWU Münster.
Details | Table of Contents
Einleitung zu einer "Arbeit an den Grenzen"
pp.1-33
https://doi.org/10.1007/978-3-658-03047-6_1Zum Zusammenhang von Autonomie und Anerkennung (Axel Honneth)
pp.49-173
https://doi.org/10.1007/978-3-658-03047-6_2Zum Zusammenhang von Authentizität und Anerkennung (Charles Taylor)
pp.175-237
https://doi.org/10.1007/978-3-658-03047-6_3Zur Umstrittenheit eines Paradigmas
pp.239-281
https://doi.org/10.1007/978-3-658-03047-6_4Zum Zusammenhang von Verkennen und Anerkennen (Emmanuel Levinas)
pp.293-368
https://doi.org/10.1007/978-3-658-03047-6_5Zum Zusammenhang von Versagung und Anerkennung (Jessica Benjamin)
pp.369-403
https://doi.org/10.1007/978-3-658-03047-6_6Zum Zusammenhang von Subjektivation und Anerkennung (Judith Butler)
pp.411-532
https://doi.org/10.1007/978-3-658-03047-6_7Zum Zusammenhang von Verkennung und Anerkennung (Pierre Bourdieu)
pp.533-572
https://doi.org/10.1007/978-3-658-03047-6_8Skizzen zum Forschungsfeld der "Anerkennung"
pp.573-612
https://doi.org/10.1007/978-3-658-03047-6_9Publication details
Publisher: Springer
Place: Dordrecht
Year: 2014
Pages: 646
DOI: 10.1007/978-3-658-03047-6
ISBN (hardback): 978-3-658-03046-9
ISBN (digital): 978-3-658-03047-6
Full citation:
Balzer Nicole (2014) Spuren der Anerkennung: Studien zu einer sozial- und erziehungswissenschaftlichen Kategorie. Dordrecht, Springer.