Metodo

International Studies in Phenomenology and Philosophy

Book | Chapter

187791

Der Habitusbegriff in Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung

Thomas Höhne

pp. 261-284

Abstract

„Liefe dieser überbestimmte Begriff nicht Gefahr, falsch verstanden zu werden (…), so wäre ‚Bildung‘ (culture) ein Begriff, der sich sowohl auf das Prinzip der objektiven Regelmäßigkeiten wie das Vermögen der Handelnden als System verinnerlichter Modelle anwenden lässt, dem Begriff des ‚Habitus‘ vorzuziehen“ (1974: 41, Fn. 23).

Publication details

Published in:

Lenger Alexander, Schneickert Christian, Schumacher Florian (2013) Pierre Bourdieus Konzeption des Habitus: Grundlagen, Zugänge, Forschungsperspektiven. Dordrecht, Springer.

Pages: 261-284

DOI: 10.1007/978-3-531-18669-6_14

Full citation:

Höhne Thomas (2013) „Der Habitusbegriff in Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung“, In: A. Lenger, C. Schneickert & F. Schumacher (Hrsg.), Pierre Bourdieus Konzeption des Habitus, Dordrecht, Springer, 261–284.