Metodo

International Studies in Phenomenology and Philosophy

Journal | Volume | Article

175203

Les normes du raisonnement 

entre inné et acquis

Gérald Bronner

pp. 193-211

Abstract

On propose ici les résultats d’une enquête quantitative posant la question du rapport entre niveau d’étude et résistance à l’erreur cognitive. Le diplôme nous protége-t-il des dérapages inférentiels ? Nous permet-il d’avoir une meilleure conscience des raisonnements que nous pouvons utiliser implicitement ? La nature du diplôme joue-t-elle un rôle ? Ces questions sont importantes car elles permettent de discuter l’acception généralement naturaliste de la notion de biais cognitif que propose l’orthodoxie de la psychologie de l’erreur.

Publication details

Published in:

Bouriau Christophe (2008) Normes et santé. Philosophia Scientiae 12 (2).

Pages: 193-211

DOI: 10.4000/philosophiascientiae.125

Full citation:

Bronner Gérald (2008) „Les normes du raisonnement : entre inné et acquis“. Philosophia Scientiae 12 (2), 193–211.